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助学项目
发布时间:2010/4/21 13:57:51  浏览次数:4649 次
一、、项目概述:
1、项目目标:以辽宁省鞍山市地区为重心,进行覆盖城乡的,点和面相结合的全面困境儿童帮扶活动。
2、项目意义:帮助学业、生活有困难的少年儿童健康成长,培养的较为专业的活动组织能力,提高了协会志愿者数量与素质。
3、项目延伸:以此为基础建立长期稳固的社会公益力量;总结经验,进行与公益相关课题的理论研究;推动当地公益事业发展,共建和谐社会。
4、困境儿童概念:困境儿童帮扶是一个长期的综合性工作,为了保证工作的质量,不能靠单一行动方案来解决。影响儿童学业完成质量的因素是多方面的,应尽量的让其摆脱或减少成长困扰,以利于其身体、心理、学业的健康成长。
困境儿童概念:年龄0—14岁之间,因先天或后天的残障、伤病、心理问题等自身因素,或因失去亲人、家庭贫困、家庭暴力等环境因素,而造成身处极端不利状况,依靠自身、家庭力量及已得到的社会援助尚且无力完全解决的,即符合我协会关于困境儿童的定义。
当前贫困儿童为我协会的重点帮扶对象,但我们并不局限于对贫困儿童的帮扶,其它形式的儿童帮扶也在协会的关注范围之内,在适当的时候,逐步展开工作。
6、为什么选择助学成为协会的主要项目:
扶危解困,尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,关爱救助困境儿童,给他们温暖和希望,是每一个有能力、有良心的人,应尽的义务、责任和光荣。
困境儿童是无辜,最无力的社会群体,他们如同纯洁无暇的小天使,脆弱的肩膀还无力承受命运的不公,儿童的身心健康,关系着儿童自身、家庭、社会、国家、民族乃至全人类的未来,当他们身处困境时,理应得到家庭、社会的爱护。
成长期的儿童有更多的未来,可塑性强,从经济学的角度看,助学的社会价值回报也是比较大的。
二、活动的主要范围:
困境儿童帮扶是一个综合性工作,无论如何简化,也不能简单到单一形式下的一揽子方案。如果我们能够承接此次的爱心资金,将全面拓展助学工作的范围,为鞍山市境内的困境儿童提供力所能及的生活、学习、医疗、法律、心理辅导、精神支援及解困方案等必要扶助,帮助孩子健康快乐成长。
个体扶助:对于辍学儿童进行家庭干预;为经济困难儿童提供学习、生活用品等物质支援;资助孤残儿童接受中高等教育或专业技能培训等。
集体扶助:对于经费有限的学校、福利院、残障儿童学校提供其需要的学习、文体设备,协助完善教学能力。
爱心教育:组织如“健康家庭亲子关系”、“儿童思想教育”、“儿童生长发育常见问题与疾病”、“疾患儿童护理”等对儿童健康成长有益的社会培训。
对于儿童监护人能力有缺陷的,提供一定的心理支持、社会资源支持和育儿教育,使其增强对儿童的抚育能力。
心理干预:针对困境儿童、问题儿童开展精神支持和心理辅导,让他们带着积极向上的心态面对困难,解除心理隐患,健康成长。
医疗救助:是针对14岁以下,有急重疾病、生理缺陷、残障等健康问题,同时家庭经济困难的儿童,给予医疗资源搜索、治疗资金援助、社会救助呼吁、护理康复指导等帮助。
法律援助:对于侵害未成年人权益的行为,进行社会监督和干预,必要情况可通过协会律师为受害儿童进行法律维权。
社会宣传:如反对家庭暴力;消除对残障、单亲、逆反、犯罪等少年儿童的误解和歧视;呼吁社会对困境儿童的关怀和救助;公益先进事迹宣传等。
社会调查:对困境儿童或其它公益相关课题进行社会调查,为开展具体工作及理论研究提供材料。
能力建设:通过志愿者培训与社会公益资源整合,实现长期稳定的助学力量和资金来源,尽力为所有有需要的儿童提供援助。
资金筹集:通过会员、会员单位、爱心人士、公益基金、公益打工、公益拍卖等社会活动,为困境儿童和协会筹集爱心捐助和各类物资。
三、目前开展的主要活动类型:
个体家访活动(例行活动):一般为一对一或多对一方式,由志愿者直接到受助人家中进行学生及其监护人访问,进行近况调查、赠送物资、心理调节等工作,必要的再进行邻居、亲属、社区、监护人单位的共同扶助动员。
个体校访活动(例行活动):深入受助人所在学校,与学校领导、老师形成长期互动,及时了解学习、生活等情况,同时进行受助人近况调查、赠送物资、心理调节等工作。非特殊情况,此类活动均便装、低调进行,避免造成学生因面子问题造成负面心理影响。
阳光天使:(主题活动):每年多次为孩子照相,洗像并赠送相册,同时建立影像数据库,待其长大后提取宝贵童年影像资料。
美好童年(主题活动):每年寒暑假组织贫困学生进行游园、联欢、聚餐等娱乐活动,丰富童年生活,见识广阔天地,培养个人信心和接触社会,并促进条件适合的学生相互认识,结交朋友,同步进行较为深入的心理健康干预。
阳光暖春(专项活动):每年春节前,例行的家访慰问、送年货活动。
点亮未来(专项活动):为贫困学生提供课桌椅、护眼台灯等有助于用眼、脊柱健康的学习用具;在基础健康检查的基础上,关注学生身体健康和营养、发育状况。
教育助力:(专项活动):为经费比较紧张的教育单位提供课外读物、电脑、文体用品等有益于学生体智成长的物资。
携爱同行:(主题活动):助学活动的综合性社会公益宣传,目的是让更多人关注并参与助学,计划通过单位工会、社区、街头、景点、平面广告、媒体广告(尽量找免费的)、联谊会等各种手段相结合来逐步实施。
共同家园:(专项活动)针对来鞍打工的外来人员,尤其是贫困家庭的子女,根据不同需求,提供包括就学、居住、交友、心理、物资等综合性帮扶,以改善学业、生后质量。
四、工作特色与重点:
协会行动中,需要一定的理念贯彻,很多细节都不可忽视,先有正确的方向,才有有价值的行为。
关于困境儿童的帮扶工作,我们重点强调以下几点:
1、非现金模式:一般情况下不向受助对象或家庭提供现金援助,而采取物资援助、代缴费等其它方式提供帮助。如,代买生活学习娱乐用品,代缴学校的伙食费等。
大多数受助儿童尚且不完全具备对现金的有效支配能力和权力,而其监护人大多能力有限,给予的现金容易被挪用。其优点在于,不使受助人及其监护人产生过强的依赖心理,确保有限的资源不被浪费。缺点在于,工作量加大,对志愿者工作强度与能力要求提高。
2、针对性扶助方案:不同年龄段和具体情况采取不同的帮扶方式:每个孩子的处境、性格等不同,决定了帮扶不能采取一刀切的方式,只有针对每个个体不同的情况,结合帮扶预案,进行个性化调整,才能达到最佳效果。
中小学及以下将根据协会以制定的预案直接开展帮扶,大学则以指导性、辅助性帮扶为主,如协助申请助学贷款、假期打工、社会资源引荐等,非物质方式。
3、心理与物质并重:大多数受助的贫困儿童并没有到一种衣不遮体、饥寒交迫的程度,也不是所有儿童都面临的是经济困难,他们同时需要心理上的支持,以形成一种对困境的适应与对抗能力。
儿童心理扶助的主要目标在于令其了解社会的温暖和责任,在成长中消除顾虑,搞好与监护人或监护机构之间的关系,端正学习心态、人生观、价值观、世界观,在未来的社会活动中自立、自强、自信的生活信念,以阳光之心看待并回报社会。
4、点与面的结合:点:既是传统的一对一个体帮扶,采取专人负责制,档案完善,及时跟踪反馈信息。
面:即改善贫困地区学生的综合学习环境,如丰富相对经费有限的学校、孤儿院、聋哑、弱智儿童学校等教育单位的图书馆藏书,娱乐文体用品等;
5、量力而行,踏实做事:根据协会自身能力,循序渐进,逐步拓展,不急功近利,盲目行动或承诺,不做无实际效益的、无法延续或性价比差的“形象工程”。
6、理性奉献:对所有受助对象都会进行规范的情况调查,避免捐助者和志愿者的爱心被滥用、利用。
7、扩大化扶助:单纯依靠自身能力帮扶,常常无法最大化满足受助人需求。通过协会的公关能力与经验,综合利用各类社会资源帮扶受助人。
如,协助申请政府扶贫项目(低保、救济、盖房、伤残鉴定、扶贫项目、创业贷款等),积极动员学校、社区、邻居、亲属、同学及其它社会组织加入到对受助人的扶助中来。
8、间接价值延伸:通过恰当的网络、传统媒体宣传,带动地区公益事业的发展。
9、助学理论研究:不断自身总结并形成文字材料,并与东北大学合作开展公益相关课题的理论研究工作。
10、区域性的精细式助学:
区域性助学:以某地区为中心建立助学力量,可以节约资源,便于开展综合性工作,远程助学的最大缺点是路途费用高,与受助人实际接触太少,必须大量使用学生支配能力与权力有限的现金,心理扶助难以跟进。
之所以在当前阶段选择以鞍山市地区为主开展工作,也是考虑到能力有限,在向其它地区输出经验、模式的同时,克制自己的膨胀心理,脚踏实地的先做好眼前的工作。
精细式助学:既通过长期、经常、深入的接触,根据受助人不断变化各种需求,进行需求的必要性、紧迫性和费效比评估,结合助学团体能力,所开展得综合性助学,主要包括物资援助、心理援助、环境改善三大方面。
我们认为助学要落到实处,不能靠捐台几台汽车、电脑,或者给件衣服、给点钱来实现,
五、个体扶助主要工作流程:
第一步:信息采集:
面积普查:通过民政、学校、社区等机构或个人广泛收集困境儿童相关信息。
个体调查:对于可能需要帮扶的困境儿童进行更为深入、详细的了解。
第二步:建立帮扶:
确定方案:根据个体情况,制定具体的帮扶解困方案,并确定负责人。
实施方案:根据帮扶方案,展开工作。
印记采集:通过照片、录像、收据、报告等,采集活动印记,监督执行志愿者工作质量的同时,也可以让更多人了解公益助学,分享经验。
第三步:长期帮扶:
在不断的信息反馈和帮扶工作中,建立持久的帮扶关系。
六、我们的优势:
1、经验丰富:多年专一开展助学类工作,经验丰富、能够用心去做好每一件事,花好每一分钱。
2、正式注册:协会为正式注册的非盈利性公益团体,方便开展工作,有管理部门、监管单位、机构法人,行为更具规范性。
3、管理严谨:通过完善的管理制度、活动策划、行动机制、行为准则,力争使每次活动不浪费人财物力资源,有效有序的达到目标。
4、财务规范:财、物记录任何爱心善款、物资的募集、管理、使用均做严格登记,公开透明,接受全社会的共同监督。
5、范围广阔:在重点对贫困学生进行助学工作的同时,积极开展城镇、乡村各类型困境儿童的帮扶,助学活动形式、内容多样化,探索范围更广,随着工作的逐步展开,必然会为全国其它助学团体、个人提供更多有价值的参考。
6、团队运作:协会成员来自各行各业,各种职业类型给助学活动提供了强力的人力、技术支撑,如教师、教授、律师、临床医生、心理医生、媒体工作者、会计、裁缝等等。(如有需要,我们可提供协会骨干人员个人情况介绍)
6、目地单纯:绝不涉及任何政治、宗教、经济利益等敏感、复杂问题,还公益与爱心一个相对纯净的天地。
7、媒体支持:我们的重要活动基本都会被当地媒体关注并报道,有助于扩大助学课题在群众中的影响,使更多人加入进来。
8、节约资源:长期在没有任何外来经费支持的情况下开展公益活动,使得我们懂得了如何恰当的使用每一分钱,活动费效比价值极高。
七、我们想对大家说的话:
欢迎任何年满18岁,有自主经济能力,无重大健康问题,自愿参与社会公益事业的中国合法公民加入,成为一名光荣的阳光志愿者,
我们的阳光志愿者们常年活跃在各类社会公益活动中,在默默付出中追寻快乐,在无私奉献中找寻人生价值。每一次平凡的努力,即是对他人的帮助,也是对自己心灵的洗涤、素质的提升。
爱心需要传递,阳光公益行动协会的全体志愿者在这里发出诚挚的邀请,希望有更多的热心人加入公益志愿者的行列,让志愿者的旗帜高高飞扬,以一颗阳光之心,携爱行走人间!
联系方式:可在网上搜索“鞍山阳光公益”有一些活动资料可以参考,新浪的协会博客中有部分活动介绍,网站在重新制作中,不久以后再重新开放。





                                                     鞍山市阳光公益行动协会困境儿童项目部
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